AULA 19.11.2011 - RELATÓRIO

RELATO DO MÊS DE OUTUBRO

1. Este trabalho contém uma descrição de todas as atividades realizadas no mês de outubro. A primeira delas foi ao Colégio LICEU de Pernambuco, cujo objetivo foi na determinação do pH da água potável do colégio. Essa atividade experimental foi realizada com a finalidade de saber o pH do planeta, que é parte do experimento global conduzido durante o Ano Internacional da Química – AIQ 2011. A apresentação deste trabalho foi justamente conscientizar e contribuir ativamente para o desenvolvimento de nossa sociedade e a preservação do planeta Terra, tendo como lema: Química para um mundo melhor. O pH de outras substâncias usadas no dia-a-dia dos alunos foi usada ainda na complementação do assunto sobre ácidos e bases, falando um pouco sobre indicadores. Fez-se todo um estudo da teoria ácido e base segundo Arrhenius, características, força e nomenclatura para ácidos e bases, e sua reação de neutralização. E por despertar o interesse em saber determinações de pH da água do planeta, a monitora realizou ainda, a determinação do pH da água do seu próprio local de moradia.
2. Foram realizadas ainda algumas das aulas no Auditório do Espaço Ciências, na qual procurou discutir e apresentar alguns conceitos fundamentais sobre a Química no cotidiano, mostrando experimentos e vídeos relacionados ao ensino de química. Relacionar a experimentação e recursos audiovisuais como estratégia eficiente na contextualização dos assuntos no ensino de química pode motivar alunos à construção do conhecimento. Procurou-se abordar alguns assuntos como: estados físicos da matéria, propriedades e suas transformações, substâncias simples e compostas, leis ponderais, partículas fundamentais do átomo, separação de misturas, tipos de sistemas, elementos químicos, íons e moléculas, fenômenos físicos e químicos, geometria molecular, onde se deixou fazer as aulas mais dinâmicas possíveis, fazendo com que os alunos se sentissem satisfeitos com a aprendizagem significativa do assunto e tivessem essa interação com o mundo da química. Ainda sim, a própria monitora falou de suas experiências acadêmicas na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).
3. Como método de avaliação procurou buscar dos alunos participação nas atividades e discussões desenvolvidas em sala de aula, fazendo com que os mesmos resolvessem exercícios, fizessem pesquisas para complementar melhor o aprendizado. Procurou-se ainda ressaltar a apresentação do projeto aos alunos, sobre o Ano Internacional da Química e as Olimpíadas Pernambucana de Química (OPEQ).
4. Portanto, a contextualização do ensino de Química para melhor compreensão dos conteúdos com aulas experimentais é gratificante para a compreensão dos alunos. E é com esse objetivo que o Espaço Ciências junto aos seus monitores capacitados, desempenha essa atividade de grande relevância para os alunos da rede publica que se prepararam para a realização de provas nas Olimpíadas Pernambucana de Química e Seleções de Vestibulares. Além disso, tem por meio incentivar o estudo da química explorando competências e habilidades na identificação dos jovens com talento e aptidões para o ensino de Química.

Olimpíadas Pernambucana de Química - OPEQ

1. Este trabalho contém uma descrição da atividade realizada no Colégio LICEU de Pernambuco, no dia 15/10/2011 pela manhã, com 12 alunos do 1º ano do ensino médio, na determinação do pH da água potável do colégio. Esse atividade experimental foi realizada com a finalidade de saber o pH do planeta, que é parte do experimento global conduzido durante o Ano Internacional da Química – AIQ 2011. A apresentação deste trabalho é justamente conscientizar e contribuir ativamente para o desenvolvimento de nossa sociedade e a preservação do planeta Terra, tendo como lema: Química para um mundo melhor.
2. Nesta atividade, os alunos irão coletar uma amostra de água proveniente de uma fonte natural local do Colégio LICEU, e em seguida eles irão medir o pH da amostra, através da utilização de soluções indicadoras coloridas. Os valores médios provenientes dos resultados da turma deverão ser lançados posteriormente no banco de dados nacional do experimento global (portal QNInt da Sociedade Brasileira de Química - http://qnint.sbq.org.br/qni).

Aula no Auditório Espaço Ciências

• Este trabalho contém uma descrição de uma aula realizada no Auditório do Espaço Ciências, Olinda/PE, no dia 29/10/2011 pela manhã, participaram 11 alunos do 1º ano do ensino médio, 19 alunos do 2º ano do ensino médio, 7 alunos do 9º ano do ensino fundamental, totalizando 37 alunos. No turno da tarde, participaram 9 alunos do 1º ano do ensino médio, 12 alunos do 2º ano do ensino médio, totalizando 21 alunos. Essa aula foi realizada com a finalidade de discutir e apresentar alguns conceitos fundamentais sobre a Química no cotidiano. Além disso, foram mostrados experimentos e vídeos relacionados ao ensino de química. A apresentação desta aula tem como objetivo relacionar a experimentação como estratégia eficiente na contextualização dos assuntos no ensino de química motivando os alunos a construção do conhecimento.
• Através dos exercícios, experimentos e interação entre os alunos, observou-se a capacidade dos mesmos de solucionar os problemas referentes aos conteúdos de química como: o conceito de matéria e suas transformações, assim como suas propriedades, estados físicos e suas mudanças; sistema e vizinhança; tipos de sistemas; elementos químicos, moléculas, íons, atomicidade; substância pura, simples, composta e misturas; misturas homogêneas, heterogêneas, eutéticas e azeotrópicas; fenômenos físicos e químicos; leis ponderais; partículas fundamentais do átomo: prótons, elétrons e nêutrons; isótopos, isóbaros, isótonos, isoeletrônicos; massa molar, massa molecular, mol.

Larrisa, Rosângela, Roberta Cristina (Supervisora), Taciana e Roberta Maria

(esquerda para direita)

Dinâmica: Geometria da Água

Participação dos Alunos: Nota 10,0

Atomicidade do gá cloro (Cl2, 2 = atomicidade)

alunos em pé = Cl - Cl / alunas agachadas = quantidade de cloro

Geometria Tetraédrica do Carbono

Representação dos alunos como Substâncias Simples (Cl2)

Representação dos alunos como Substâncias Composta (NaCl)

Representação do H2

RELATO DO MÊS DE NOVEMBRO

1. Este trabalho contém uma descrição de todas as atividades realizadas no mês de novembro na Escola Sizenando Silveira, em Santo Amaro/PE, onde as aulas acontecerão até o término do curso preparatório para as Olimpíadas Pernambucana de Química - OPEQ. O objetivo dessas atividades realizadas nesse mês foi abordar todo o conteúdo sobre Modelos Atômicos, Tabela Periódica e Forças Intermoleculares. Todas as aulas foram realizadas com auxílio de alguns recursos didáticos, tais como: piloto, quadro branco, data show, notebook, caixinha de som, etc. A apresentação deste trabalho foi justamente contextualizar os conteúdos para melhor entendimento do aluno, através de analogias, experimentos, recursos audiovisuais, etc.
2. Durante as aulas desenvolveram-se atitudes de pesquisa e questionamentos, levando-se em conta o conhecimento prévio do aluno. Com a tabela em mãos, foi trabalho a classificação dos elementos em metais, não metais e gases nobres. Após, a observação das cores diferentes da tabela, mostrou-se a classificação quanto ao tipo de elementos químicos. Os próximos conceitos trabalhados foram às famílias e os períodos. A avaliação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos durante a aprendizagem foi da seguinte forma: os alunos em dupla poderiam escolher cinco elementos da tabela periódica para falar tudo o que sabiam de cada um. Essa atividade tinha como objetivo perceber se os alunos conseguiam fazer a leitura dos dados contidos na tabela periódica e algumas curiosidades que tivessem sido marcantes.
3. A abordagem dos conteúdos sobre tabela periódica foi feito em dois momentos: o primeiro buscou mostrar um vídeo sobre a evolução da tabela periódica, e conceitos como localização dos elementos na tabela e suas classificações, família e períodos. O segundo em Dezembro, foi trabalhado as propriedades periódicas dos elementos como: raio atômico e iônico, energia de ionização, afinidade eletrônica, densidade, eletronegatividade.
4. Foi realizada ainda uma aula cujo tema foi sobre Forças Intermoleculares, onde foram explorados os tipos de força de Van der Waals ou Dipolo-Induzido, Dipolo-Dipolo e as Ligações de Hidrogênio. O conhecimento de como se dá as interações intermoleculares auxiliou de modo atraente os alunos quanto aos diversos fenômenos físicos e químicos presentes no dia-a-dia. Foi mostrada ainda uma atividade experimental sobre forças intermoleculares envolvendo leite, anilina, detergente, recipiente, placa petri. Além disso, tem por meio incentivar o estudo da química explorando competências e habilidades na identificação dos jovens com talento e aptidões para o ensino de Química.